Arhivi Kategorije: Sledenje na delovnem mestu 24/25

Sledenje na delovnem mestu na Portugalskem

Najnovejši prispevki, Sledenje na Portugalskem

V tednu od 5. 5. do 9. 5. 2025 se bodo sledenja na delovnem mestu udeležili učitelji naše šole, Robert Dimec, Breda Pavlič in Ksenja Kos. Obiskali bodo šolo v mestu Viseu na vzhodu Portugalske. Ogledali si bodo pouk na šoli Agrupamento de Escolas Viseu Norte. Z zanimanjem čakamo na nova znanja in izkušnje, ki jih bodo pridobili na tej Erasmus mobilnosti.

Naši učitelji Robi, Ksenja in Breda s koordinatorjem Jacinto Pinto iz šole na Portugalskem.

1. dan, nedelja, 4.5.2025

Tokrat smo prvomajske počitnice/dopust zaključili malo prej. V nedeljo smo z Brnika odleteli odkrivati novo, večini neznano deželo, Portugalsko. Iz Porta smo se s portugalskim koordinatorjem Jacintom Pinto odpeljali do mesta Viseu. Večer smo izkoristili za raziskovanje znamenitosti.

2. dan, ponedeljek, 5.5.2025

Po včerajšnjem varnem pristanku na letališču Porto, smo v okviru projekta Erasmus+ današnji delovni dan preživeli na dveh različnih osnovnih šolah. Učitelj Robi Dimec je prvi delovni dan spoznaval delo učiteljev in učencev na osnovni šoli Escola Basica Dos 3. Ciclos de Dom Duarte, med tem ko sva učiteljici Breda Pavlič in Ksenja Kos dan preživeli z učenci in učitelji prvega in drugega razreda na osnovni šoli Escola Basica de Farminhao. Videli smo podobnosti in razlike obeh šolskih sistemov in metode dela v razredu, tako na predmetni kot na razredni stopnji.

Navdušeni smo nad njihovo gostoljubnostjo!

3. dan, torek, 6.5.2025

Dan sva učiteljici Breda in Ksenja začeli z ogledom manjše podružnične šole, z dvema kombiniranima oddelkoma, v katerih je le 24 učencev. Šolo obdaja velik zunanji prostor s šolskim vrtom in z mogočno lipo. Nato sva se vrnili na šolo, kjer so naju gostili že včeraj. Prisostvovali sva pri urah matematike, naravoslovja in angleščine. Pri uri naravoslovja je učiteljica predstavila življenjski cikel sviloprejke, pri matematiki smo z učenci računali do 80, pri angleščini pa sva imeli priložnost prebrati pravljico o divjih živalih. Veseli naju, da sva vključeni v učni proces.

Učitelj Robi Dimec je tudi današnji dan prisostvoval šolskim dejavnostim na manjši podružnični šoli. Učitelji in učenci so ga lepo sprejeli pri dejavnostih v 8. in 9. razredu pri predmetih matematike, kemije in naravoslovja. Zanimivo je opazovati, kako se tudi na drugem koncu Evrope učitelji in učenci soočajo z enakimi problemi, dilemami in zanimivostmi kot pri nas v Sloveniji. Danes smo spoznali, da učenci in učitelji poznajo Slovenijo in jo znajo geografsko umestiti poleg Italije.

Še vedno smo fascinirani nad prijaznostjo Erasmus koordinatorjev, ostalih učiteljev in tudi učencev. Okolje deluje izjemno sproščeno in zadovoljno. Veselimo se jutrišnjega dne z novimi izkušnjami in dogodivščinami.

4. dan, sreda, 7.5.2025

Tudi učencem smo dali možnost, da so prišli na svoj račun. Lahko so nas povprašali o šolskem sistemu, navadah in drugih zanimivostih vezanih na Slovenijo. Mnogi so z veseljem izkoristili možnost, da preizkusijo svoje znanje iz angleškega jezika. Navdušeni so bili, ker v Sloveniji nimamo pouka v popoldanskih urah, prav nič pa jim niso bile všeč ocene, ki jih delimo pri nas. Ocenjevanje znanja na Portugalskem je namreč precej manj formalno.

Danes smo imeli z učenci OŠ Farminhao športni dan. Povzpeli smo se na bližnji hrib s čudovitim razgledom na sam kraj. Da jim je bila pot lažja, je njihove nahrbtnike pripeljala učiteljica Filomena. Učenci so uživali v gibanju v naravi. Ob povratku na šolo so učenci  z risanjem podoživljali utrinke iz narave. Ker je bil dan namenjen aktivnostim na prostem, je tudi ura likovne umetnosti potekala zunaj.

V prostem času smo se s koordinatorjem odpeljali do prelepega mesta Aveiro, ki mu pravijo tudi portugalske Benetke. Sončni zahod smo dočakali na peščeni obali Costa Nove.

5. dan, četrtek, 8.5.2025

Približujemo se koncu našega izobraževanja na Portugalskem. Danes smo skupaj obiskali še dve šoli. Matično šolo Escola Basica Azeredo Perdigao z največjim število učencev, kjer vodijo administracijo za vse šole  Agrupamento de Escolas Viseu Norte.  V skupino je vključenih 35 šol s 300 učitelji. Še posebej zanimiva je bila podružnična šola Escola Basica Rolando de Oliveira, v sklopu katere deluje tudi vrtec. Šola ima velik zunanji prostor, otroci se veliko gibajo. Imeli smo priložnost sodelovati v ustvarjalni delavnici ene izmed skupin, kjer smo pripravili testo za oblikovanje.

Popoldan smo preživeli v družbi Jacinta, našega koordinatorja. Izkazal se je kot odličen vodič po vinorodni pokrajini ob reki Duero. Zvečer smo se poslovili od učiteljic Fatime in Isabel. Prijetno  sta nas presenetili s pozdravi otrok iz Farminhao. Ne bova vas pozabili.

6. dan, petek, 9.5.2025

Zadnji dan smo preživeli v Portu, drugem največjem mestu na Portugalskem. Ogledali smo si zgodovinsko knjigarno Livraria Lello, kjer je pisateljica J. K. Rowling dobila navdih za knjigo o Harryju Potterju. Pisateljica je namreč preživela velik del svojega življenja v Portu. Ogledali smo si staro mestno jedro in se popeljali po reki Duoro. Naše izobraževanje smo zaključili s pogledom na prelep sončni zahod s ploščadi trdnjave São João Baptista da Foz.

Sledenje na delovnem mestu v Italiji

Sledenje v Italiji

V tednu od 18. 11. do 22. 11. 2024 se je sledenja na delovnem mestu udeležila specialna pedagoginja Silva Škoberne, koordinatorica Erasmus+ projektov na OŠ Franja Malgaja v Šentjurju.

Sledenje je potekalo na šoli na Siciliji v mestu Catania, šola se imenuje Liceo artistico Emilio Greco in vključuje učence od 14. do 19. leta starosti. Zanimivost italijanskega šolskega sistema je, da imajo popolno inkluzijo, kar pomeni, da vključujejo vse učence s posebnimi potrebami v vse nivoje izobraževanja, seveda glede na njihove primarne sposobnosti in spretnosti.

Namen tega sledenja na delovnem mestu pa ni samo opazovanje učnega procesa na šoli, ampak tudi sestanek koordinatorjev iz Latvije, Španije, Italije in Slovenije, saj bo OŠ Franja Malgaja v letošnjem letu izvedla mobilnosti z učenci v vse naštete države. Glavna tema mobilnosti bodo inovativne metode in uporaba le-teh v učnem procesu.

Ponedeljek, 18. 11. 2024

Prihod v Catanio je bil v večernih urah, kljub temu pa se je takoj ob prihodu začutila mediteranska klima. Zvečer je sledil prvi sestanek koordinatorjev štirih držav, z večino je bil to prvi stik v živo, ker je za večino sodelovanj v mednarodnih Erasmus+ projektih prvi stik še vedno preko interneta.

Torek, 19. 11. 2024

Drugi dan obiska drugega največjega mesta na Siciliji se je pričel v šoli Liceo artistico Emilio Greco, ki jo obiskujejo učenci od 13 – 19. leta starosti. Šola je usmerjena v razvijanje umetniških sposobnosti učencev, kar se vidi na vsakem koraku v okolici in znotraj šole. Občutek je, kot da bi hodili po umetnostni galeriji. Šola šteje 800 učencev, od tega jih je 150 takšnih, ki imajo posebne potrebe. Vseh učiteljev na šoli je 250, od tega je 80 učiteljev takšnih, ki delajo izključno z učenci s posebnimi potrebami. Italija je že vrsto let usmerjena v delo z učenci s posebnimi potrebami in zagovarja popolno inkluzijo učencev, tako da šole s prilagojenim in posebnim programom ne obstajajo. Seveda pa učenci delajo na šoli v skladu s svojimi zmožnostmi in to pomeni, da vsi šole ne zaključijo z zaključnim izpitom, se pa lahko zaposlijo na različnih področjih, ker tudi tukaj obstaja sistem kvot, ki jih morajo delodajalci izpolniti po zakonu. Težav pri vključevanju oseb s posebnimi potrebami ne vidijo, saj se to začne že v vrtcu in osnovni šoli, ki traja do 12. leta starosti. Do takrat, ko učenci pridejo v njihovo šolo že dobro poznajo drugačnost in vedo, kako se obnašati, kako jih sprejeti in jim pomagati pri vključevanju v družbo.

Maria Rosaria Leotta, učiteljica angleščine iz Italije, Silva Škoberne, Erasmus koordinatorica iz Slovenije, Susana Rubio, ravnateljica iz Španije, Orietta Piazza, učiteljica angleščine iz Italije, Antonio Alessandro Massimino, direktor Emilio Greco šole na Siciliji, Esther Vera Luque, Erasmus koordinatorica iz Španije, Irina Paura, ravnateljica iz Latvije, Rosalba Malizia, Erasmus koordinatorica iz Italije, Ludmila Lastovka, Erasmus koordinatorica iz Latvije

Sreda, 21. 11. 2024

Današnji dan smo preživeli na šoli. Koordinatorji smo se porazdelili v različne razrede glede na naše želje. Spoznali smo način dela na šoli, ugotovili, da se delo pri pouku prilagaja učencem s posebnimi potrebami znotraj ure. Vsi učenci imajo ob sebi vsaj del časa, ko so na šoli spremljevalca oz. specialnega pedagoga. Nekateri učenci občasno zapustijo učilnico in delajo zunaj ne, vendar težijo k temu, da so večino časa prisotni pri pouku. Kot zanimivost, specialni pedagog na šoli ima 18 ur tedensko ves čas delo samo z enim učencem, večino časa je z njim v učilnici in to je tudi celotna obveza tega strokovnega delavca. Iz vidika slovenskih razmer je to nepredstavljivo, saj bi finančno to pomenilo ogromen strošek za državo. Ampak je zanimivo videti, da je možno tudi drugače in čeprav sistema izobraževanja ni mogoče direktno prenesti iz ene države v drugo, vemo, da so možne spremembe.

V drugem delu dopoldneva smo koordinatorji načrtovali cilje naših mobilnosti, razdelili naloge po posameznih državah in tudi določili datume naših mobilnosti.

Četrtek, 21. 11. 2024

Dopoldne smo preživeli v opazovanju pouka, presenečeni smo bili nad majhnim številom učencev v razredih, v večini razredov okoli 15, pri praktičnem delu pa še manj. Na šoli so povedali, da to ni ravno običajno v drugih italijanskih šolah in imajo glede tega na srečo boljše pogoje kot na kakšni drugi šoli. 

Največje razlike v primerjavi z našimi šolami smo opazili na področju dela z učenci s posebnimi potrebami. Kot primer ure angleškega jezika, v razredu sta bila prisotna poleg učitelja tudi 2 specialna pedagoga za 2 učenca s posebnimi potrebami. Pomembna razlika je tudi ta, da imajo ti učenci to pomoč do konca šolanja na tej šoli, kar pomeni za naše razmere do konca srednje šole.

Pri uri modnega oblikovanja so učenci vadili šivanje različnih šivov, najprej na papir, nato pa še na blago. Povedali so, da vsako leto obiščejo tudi kakšno modno revijo, na šoli pa prav tako pripravijo modno revijo lastnih izdelkov.

Pri uri oblikovanja izdelkov iz gline smo opazovali, kakšen je proces izdelave takšnih izdelkov, ugotavljali smo, da so učenci zelo kreativni in da so odnosi med njimi in učitelji zelo sproščeni.

Vse učenci imajo mesečno sestanek – podobno naši šolski skupnosti z izjemo, da na tem sestanku ni prisotnih učiteljev. Takrat se vsem učencem zaključi pouk že ob 12.00, sicer so v šoli najmanj do 14.30. Sestanka se udeležijo prostovoljno, tisti učenci, ki to želijo. Na tem sestanku zbirajo predloge, izboljšave, kaj jih moti na šoli in kje si želijo morda spremembe.

Petek, 22. 11. 2024

Današnji dan smo še zadnji dan preživeli v družbi naših kolegov iz Italije, Španije in Latvije. Ogledali smo, kako nastajajo 3D izdelki, kakšen je proces od zamisli do realizacije. Ogledali smo si tudi delo na področju pisanja scenarija za film ali risane serije, učenci so se pri tem res izkazali.

Drugi del dopoldneva je potekal predvsem na temo našega skupnega sodelovanja v letu 2025. Dodelali smo še zadnje podrobnosti glede mobilnosti naših učencev v tem šolskem letu, se pogovorili o finančnih in organizacijskih zadevah, razdelili naloge in se na koncu poslovili s slavnostno podelitvijo Certifikatov ob uspešno zaključenem tednu.

Stalni udeleženec Erasmus mobilnosti, predstavnik CAT-anije

Sledenje na delovnem mestu v Nemčiji

Sledenje na delovnem mestu 24/25, Sledenje v Nemčiji

Učiteljici Sabina Volovšek in Urška Palčnik Krajcar bosta v tednu od 4. 11. do 8. 11. 2024 spoznavali nemški šolski sistem. V tem tednu bosta prisostvovali pouku na šoli Evangelisches Schulzentrum Muldental e.V. v mestu Grimma, ki je oddaljeno dobrih 200 km južno od Berlina.

Teden bo poln doživetij, veselimo se novih znanj in izkušenj, s katerimi bosta obogatili delo na naši šoli.

Ponedeljek, 4. 11. 2024

Prvi dan sledenja je bil posvečen spoznavanju mesta Grimma, Erasmus koordinatorica Tabea je prisrčno sprejela naši učiteljici.

Tabea Wahnelt, Erasmus koordinatorica iz Grimme, Sabina Volovšek in Urška Palčnik Krajcar

Torek, 5. 11. 2024

Učiteljici Sabina in Urška sta danes preživeli in opazovali način poučevanja v zasebnem vzgojno izobraževalnem centru Evangelisches Schulzentrum Muldental, kjer so ju lepo sprejeli in jima pokazali njihov pouk v osnovni šoli. Ta vključuje učence od prvega do četrtega razreda, ki so mešano razporejeni v skupine poimenovane po planetih: Zemlja, Venera, Mars, Saturn in Uran. V posamezni skupini je približno 22 otrok. Pri delu jih spremljata dva učitelja in vzgojitelj.

Učenci do 5. razreda osnovne šole niso številčno ocenjeni in nimajo domačih nalog. Vse odmore aktivno preživljajo z gibanjem in igro na šolskem dvorišču.

Torkov šolski dan se vedno prične s skupnim petjem, kar otroke čudovito motivira za šolsko delo in jih medsebojno poveže. Vsak ponedeljek učenci sami pripravijo individualni tedenski učni načrt, ki ga na koncu tedna skupaj z učitelji pregledajo. Ta koncept spodbuja samostojnost in ustvarja pozitivno učno klimo.

Šolski center vključuje tudi otroke s posebnimi potrebami, kot so Downov sindrom, socialno-čustvene in druge razvojne in učne motnje. Z inkluzijo teh otrok se razvija in vzgaja medsebojno spoštovanje drugačnosti in strpnosti do sobivajočih.

Po zaključenem četrtem razredu osnovne šole učenci nadaljujejo šolanje v nadaljnjem  gimnazijskem ali poklicnem programu, ki traja do 10. razreda. Medtem, ko se gimnazija zaključi z 12. razredom in maturo.

Popoldne sta se učiteljici s predsednikom upravnega odbora šole in koordinatorico programa Erasmus+ odpravili v mesto Leipzig. V dobri družbi sta si ogledali nekatere znamenitosti in spoznavali nemško kulturo.

Sreda, 6. 11. 2024

Učiteljici sta dan aktivno preživeli na šoli.  

Ogledali sta si še drugi (srednješolski) del šole, kjer pouk poteka od 5. do 12. razreda po dveh programih, Oberschule (srednješolski program) in gimnazija (Gymnasium). Prisotni sta bili pri pouku nemščine v 5. razredu in 10. razredu, pri pouku angleščine v 4. razredu ter samostojnem delu učencev. Vse učilnice so moderne, imajo interaktivno opremo, ki je bila financirana s strani države. Pouk se večinoma začne v krogu, kjer učitelj pojasni cilje načrtovanega učnega sklopa, teoretično razlago in napotke za nadaljnjo samostojno delo in čas, ki ga imajo na voljo. Urnik je organiziran v več sklopih, dolgih 90 minut (1 Block – podvojena ura) med katere sodi tudi omenjeno samostojno delo, ki hkrati poteka v več skupinah in prostorih. Učenci si sami naredijo načrt opravljanja nalog. Učitelji in vzgojitelji so v prostorih prisotni in na voljo za pomoč. Domačih nalog na šoli ne poznajo. Pravijo, da so »Hausaufgabe freie Schule«.

Neobičajno je za nas tikanje in klicanje učiteljev po imenu.

Učiteljici sta danes tudi uspešno opravili evakuacijsko vajo na šoli.

Četrtek, 7. 11. 2024

Tudi danes sta dopoldne naši učiteljici opazovali pouk in dogajanje na šoli. Vsako jutro v osnovni šoli pričnejo na drug način. Ponedeljke in petke z molitvijo in samostojnim delom, torke in srede s petjem in tihim branjem v bralnih kotičkih po učilnicah, četrtke pa s tako imenovanim GTA. To je izbirna vsebina, ki si jo učenci izberejo iz nabora različnih interesnih področij – šport, ples, šah, mozaik, lesarska delavnica, kuhanje, pikado, lončarstvo, glasba, ročne spretnosti, glasbila iz naravnih materialov, šivanje, ustvarjalnica s papirjem, klub za dekleta, dopolnilni pouk iz matematike in nemščine.

Starši so zelo vpeti v pouk, saj je ta zasebna šola nastala pred 25 leti na pobudo sedmih staršev, ki so želeli otrokom omogočiti obiskovanje drugačne šole od javne. Mesečno plačujejo šolnino, vendar šola prejema finančna sredstva tudi s strani zvezne dežele Saška (Sachsen).

Nemčija je sestavljena iz šestnajstih zveznih dežel (Bundesland). Vsaka ima svoje glavno mesto in avtonomijo. Šolski sistemi po zveznih deželah se med seboj razlikujejo po pravilih in zakonih.

Petek, 8. 11. 2024

Učiteljici naše šole sta zadnji dan sledenja dopoldne preživeli na šoli, kjer sta skupaj s koordinatorico Tabeo Wahnelt izvedli zaključno evalvacijo njunega sledenja na šoli v Grimmi. Primerjale so šolske sisteme v Sloveniji in Nemčiji, iskali podobnosti in razlike.

Po sestanku sta se odpravili proti Berlinu, kjer bosta preživeli zadnji dan svoje Erasmus izkušnje, jutri pa že prihajata nazaj v Slovenijo. Na šoli se veselimo vseh novih spoznanj, ki jih bosta delili z zaposlenimi na šoli.

Sledenje na delovnem mestu na Finskem

Sledenje na delovnem mestu 24/25, Sledenje na Finskem

Učiteljici Barbara Oprešnik in Janja Kukovič sta v nedeljo prispeli na Finsko in se namestili v kraju Jarvenpaa v bližini Helsinkov na Finskem. V tednu od 28. 10. do 1. 11. 2024 bosta spoznavali finski šolski sistem. Ogledali sta si kraj in se sestali z učiteljico Pio Lehtonen, vodjo Erasmusovih projetkov na šoli … Čaka ju zanimiv teden v katerem bosta dobili vpogled v finsko šolstvo. Veselimo se njunih spoznanj in novih znanj, ki jih bosta v tem delovnem tednu pridobili.

Ponedeljek, 28. 10. 2024

Današnji dan sva preživeli na šoli v Jokeli, kjer imajo učenci samo 3 do 5 šolskih ur, vendar te trajajo 75 minut. Sodelovali sva pri pouku zdravstvene vzgoje, matematike in računalništva, popoldne pa sva se odpravili na raziskovanje Helsinkov. Prestolnica ob Baltskem morju je tudi jeseni privlačna.

Barbara in Janja

Torek, 29. 10. 2024

Torkovo jutro sva začeli s predstavitvijo Slovenije in šole, ter skupnim sestankom učiteljev, ki sodelujejo v projektu Erasmus. Pri urah umetnosti, športa in gospodinjstva sva spremljali pouk, drugačne metode poučevanja in ugotovili, da so učenci najbolj navdušeni nad pripravljanjem Halloween kosila. In če je pri nas papirnati dnevnik in redovalnico zamenjal e-asistent imajo finski učitelji “Wilmo” v katero vpisujejo šolsko dogajanje. 

Barbara in Janja

Sreda, 30. 10. 2024

Erasmus sledenje na delovnem mestu vključuje tudi spoznavanje kulturne in naravne dediščine evropskih držav, zato sva današnji dan sva preživeli v Talinu, glavnem mestu Estonije, katerega začetki segajo v 12.stoletje in je pod UNESCO-vo zaščito kulturne dediščine.

Barbara in Janja

Četrtek, 31. 10. 2024

Šolsko dopoldne je bilo naravoslovno obarvano. Uri fizike, sta sledili matematika in kemija, kjer su učenci izdelali aspirin.

Popoldne sva si ogledali spomenik posvečen Jeanu Sibeliusu, največjemu finskemu skladatelju in izobraževalni dan zaključili v botaničnem vrtu.

Na zaključni večerji najinih gostiteljev smo si izmenjali izkušnje in obljubili  mobilnosti v naslednjih šolskih letih.

Barbara in Janja

Petek, 1. 11. 2024

Današnji dan je bil obarvan družboslovno. Pri zgodovini so učenci spoznavali dan neodvisnosti, pri glasbi igrali na glasbila in pri nekaterih urah je motivacijo izboljšal terapevtski pes.

Popoldne je ostalo še nekaj časa za ogled stadiona in preizkusa skokov na smučeh.

Na Finskem sva preživeli poučen in zanimiv teden. Opazili sva kar nekaj boljših rešitev poučevanja, organizacijo dela in učenja znanja, ki je pomembno za življenje. Morava pa tudi povedati, da ima naša šola kar nekaj prednosti in da se veselimo sodelovanja v bodoče, ko nam gostitelji, mogoče celo z učenci, vrnejo obisk.

In ja, na Finskem je že zima.

Barbara in Janja