Tla opravljajo številne funkcije: omogočajo rast rastlinam in s tem pridelavo hrane, razgrajujejo organsko snov, omogočajo kroženje hranil, zadržujejo, razgrajujejo in nevtralizirajo škodljive snovi, filtrirajo padavine, predstavljajo življenjski prostor različnih organizmov, so shramba dediščine preteklih časov itd. Tako so tla vir življenja, pa tudi vir bogastva, a se sodobnemu človeku tla še vedno zdijo samoumevna in zato tolikokrat prezrta dobrina.

Tla niso neskončen naravni vir, za njihov nastanek so potrebna tisočletja in zelo pomembno je, kako ravnamo z njimi in kakšen naj bo naš odnos do njih. Tudi zato so Združeni narodi razglasili 5. december za svetovni dan tal in leto 2015 za mednarodno leto tal.Različnost geološkega izvornega materiala, hidrosfere, biosfere in atmosfere, ki vplivajo na nastanek tal, imajo za posledico nastanek zelo različnih vrst tal, zato smo v partnerstvo vključili geografsko, klimatsko in litološko različna območja v Evropi ter tako omogočiti spoznavanje različnih vrst tal in njihov pomen za človeka.

Mednarodno sodelovanje v okviru projekta bo vključeno v redni pouk in izvenšolske aktivnosti. Velik del aktivnosti se bo tako izvajal v naravi, v znanstvenih ustanovah in v obliki digitalnega izobraževanja. Vsi udeleženci projekta se bodo seznanjali z načeli trajnostne rabe naravnih virov s poudarkom na kmetijstvu, odkrivali tla z neposrednim opazovanjem, se priučili veščin, potrebnih za pedološko analizo tal in uporabo posebne programske opreme in drugih IKT orodij.

Internacionalnost projektnih dejavnosti bo omogočila spoznavanje in širjenje znanj o okoljski in kulturni dediščini partnerskih držav, medsebojno komuniciranje in sodelovanje v tujih jezikih ter sprejemanje evropskih vrednot, kot so odprtost, strpnost in raznolikost.

Prepričani smo, da je obravnavanje širokega področja pedologije, ob hkratnem spoznavanju različnosti evropskih kultur in usposabljanju na področju jezikovnih kompetenc, priložnost tako za učence kot za učitelje, partnerstvo šol pa odlična priložnost za uresničitev projektnih ciljev.

Koordinator projekta je Jure Radišek.

Spletna stran projekta

S pomočjo projekta KA 1 bomo poglobili svoja znanja s področja inkluzije oseb s posebnimi potrebami.

Projekt nosi naslov Drugačnost nas bogati – živeti inkluzijo, v okviru le-tega se bo 8 strokovnih delavcev udeležilo usposabljanj v 3 evropskih državah: na Islandiji, v Španiji ter na Irskem. Projekt bo trajal od 1. 9. 2018 do 31. 8. 2020. Projekt je nastal iz želje po pridobivanju novih znanj s področja inkluzije oseb s posebnimi potrebami.

Na OŠ Franja Malgaja je že dolgoletna tradicija vključevanja učencev s posebnimi potrebami v prilagojen program osnovne šole. Učenci so vključeni v šolo, kjer se srečujejo z vrstniki iz rednega programa osnovne šole in so tako vključeni v sredino v kateri živijo. Običajna praksa v Sloveniji ni takšna, saj učenci, ki so usmerjeni v prilagojen program, obiskujejo posebne institucije – šole s prilagojenim programom, tako pa so žal tudi fizično ločeni od svojih vrstnikov. Na naši šoli imamo zato to prednost, da inkluzijo, ki jo zakon o osnovni šoli omogoča, tudi vsakodnevno izvajamo. Učenci tako niso izločeni, počutijo se sprejete, prav tako pa ostali učenci vidijo, da učne težave ne pomenijo takšnih razlik med njimi, da se lahko vseeno družijo in sobivajo. To je zelo pomembno tudi iz stališča družbe, kjer se bodo ti posamezniki morali v prihodnosti znajti v življenju. Takšne so tudi evropske smernice, ki jih poudarja Evropska agencija za izobraževanje oseb s posebnimi potrebami in inkluzivno izobraževanje.

S tem projektom želimo strokovni delavci šole pridobiti nova znanja s področja vključevanja otrok s posebnimi potrebami v vse programe osnovne šole, ki jih izvajamo na naši šoli (redni program osnovne šole, program s prilagojenim izvajanjem in dodatno strokovno pomočjo ter prilagojen program). Želimo spoznati, kako prakticirajo inkluzijo v nekaterih drugih državah Evrope. Želimo izboljšati načine, metode in oblike dela z učenci s posebnimi potrebami in s tem pokazati zgled tudi ostalim šolam po Sloveniji, dokazati, da je inkluzija mogoča in smiselna za vse, predvsem pa opozoriti na njene dolgoročne učinke na družbo kot celoto. Želimo pridobiti tudi ideje za prenovitev opreme v učilnicah, da bodo le-te učencem bolj prijazne. Udeleženci usposabljanj bodo svoja znanja delili in posredovali ostalim pedagoškim delavcem v kolektivu, zato se bodo učinki mobilnosti odražali v okrepljenem znanju celotnega učiteljskega zbora naše šole. Prav tako nameravamo v teh dveh letih izvajati znotraj šole določene konkretne dejavnosti, pri katerih bodo sodelovali učenci prilagojenega programa in rednega programa osnovne šole.

Koordinatorka projekta je Silva Škoberne.

Spletna stran projekta

Program Reach the Sky sodi v okvir programa Erasmus+, Ključni ukrep 2: Strateška partnerstva med šolami.

Partnerske šole so poleg naše še šola iz Poljske (Gorlice), Romunije (Pečica), Turčije (Gaziantep) in Španije (Tenerife).
Program je trajal dve leti, glavna tema programa pa je astronomija.

V programu je aktivno sodelovalo okoli 100 učencev naše šole, od katerih se jih je 20 udeležilo mednarodnih izmenjav, 4 učitelji mentorji, znanstvene in kulturne ustanove ter astronomska društva in lokalna skupnost.

Koordinator projekta je Jure Radišek.

Spletna stran projekta Reach the Sky

Erasmusov+ projekt Uporaba sodobne tehnologije pri pouku družboslovja in umetnosti vključuje izmenjavo dobre prakse med šolami partnericami. V partnerstvu so šole iz Poljske, Danske, Španije in Slovenije. S projektom želimo povečati uporabo sodobnih tehnologij pri predmetih družboslovja in umetnosti z namenom izboljšanja dodane vrednosti pri pouku. Naš namen je tudi izboljšanje uporabe pridobljenih informaciji, izražanja lastnega mnenja in razvijanje kritičnega mišljenja.

Želimo povečati interes učencev do pridobivanja novega znanja in ustvarjalnosti s področja evropske kulturne dediščine in medkulturnega povezovanja.

Internacionalnost projektnih dejavnosti bo omogočila spoznavanje in širjenje znanj o zgodovini, umetnosti in kulturni dediščini partnerskih držav, medsebojno komuniciranje in sodelovanje v tujih jezikih ter sprejemanje evropskih vrednot, kot so odprtost, strpnost in raznolikost.

Skozi tehnologijo želimo omogočiti hitrejši in kvalitetnejši dostop do informacij in znanj ter hkrati spoznavati različnosti evropskih kultur. Usposabljanje poteka na področju jezikovnih kompetenc in omogoča krepitve le teh, tako za učence kot za učitelje. Hkrati je partnerstvo šol odlična priložnost za uresničitev projektnih ciljev in izmenjave dobrih praks med učitelji.

Koordinator projekta: Katja Gajšek

Več o dogajanju v okviru projekta najdete na strani Dejavnosti na OŠ Franja Malgaja

Sally Ride EarthKAM je NASIN izobraževalni program, v katerem učenci fotografirajo površje Zemlje s fotoaparatom na Mednarodni vesoljski postaji. Postopek fotografiranja poteka preko spletne povezave z Nasinim vesoljskim središčem v Houstonu. Najlepše fotografije krasijo šolske hodnike.

Ponosni smo, da smo bili prva šola v Sloveniji, ki se je pridružila projektu, ter ga nato razširili na druge osnovne in srednje šole v državi.

Projekt vodita Jure Radišek in Nina Hriberšek.

Spletna stran Sally Ride EarthKAM