Arhivi Kategorije: Sledenje na delovnem mestu 23/24

Madrid, 1. dan, 7. 4. 2024

Učiteljici Katja in Mateja sta včeraj srečno prispeli v glavno mesto Španije, Madrid. Vikend sta izkoristili za ogled nekaterih znamenitosti in spoznavanje španske kulture. Nedeljo sta preživeli v dobri družbi učiteljic Marie, Marte, Emi in Julie.

Jutri se odpravljata na šolo CEIP La Escuela, kjer poleg rednega programa izvajajo tudi program za učence s posebnimi potrebami. 

Več o delu na šoli pa bosta poročali v naslednjih dneh.

2. dan

Učiteljici sta dan aktivno preživeli na šoli. Po ogledu šole sta spoznavali pouk angleščine in robotike. Učenci in učitelji so ju lepo sprejeli in vključili v pouk. Opazili sta, da so učenci pri pouku zelo aktivni in radovedni. 

Popoldan sta preživeli v družbi umetniških del znanih umetnikov, kot so: Picasso, Goya, Rubens, Raphael …

Več o njunem dnevu pa si lahko ogledate na ujetih utrinkih.

3. dan

Danes sta učiteljici ponovno opazovali kako poteka pouk v Španiji. Prisotni sta bili pri pouku športa, naravoslovja in angleščine. Najbolj jima je pritegnilo pozornost medpredmetno povezovanje, ki je bilo prisotno pri vsaki učni uri. 

Zanimivo je tudi, da učenci že v 1. razredu spoznavajo in pišejo pisane črke. Učenci kljub višjim standardom znanja uspešno opravljajo šolske obveznosti. 

Učiteljici sta ponovno po pouku čas namenili spoznavanju španske kulture in zgodovine. Obiskali sta kraljevo palačo in tempelj Debod.

Poglejte si fotografije, ki sta jih poslali.

4. dan

Sledenje na delovnem mestu v Madridu se počasi bliža h koncu. Učiteljici sta dan ponovno preživeli v razredih. CEIP La Escuela zajema razrede od 1. do 6. razreda osnovne šole in vrtec.

 Opazili sta, da z opismenjevanjem začnejo že pri 3. letih. Poudarek v vrtcih je tudi na razvijanju motoričnih veščin in spretnosti. V vrtcih je normativ 20 učencev na skupino, v razredu pa je lahko največ 25 učencev. 

Učenci jedo malico in preživljajo odmore na šolskem igrišču. 

Ker učiteljici poučujeta v prilagojenem programu z nižjim izobrazbenim standardom, ju je zanimalo kako poteka delo z učenci s posebnimi potrebami v Španiji. Obiskali sta “Dragon class”, kjer učenci v manjših skupinah premagujejo primanjkljaje na učnih področjih. V Španiji za te učence nimajo organiziranih prilagojenih programov, ampak so vključeni v redni program. Ogledali sta si tudi različne didaktične pripomočke, ki jih učiteljice za delo s temi učenci uporabljajo pri pouku.

Učenci so se zelo razveselili slovenskih sladkarij, ki sta jih učiteljici razdelili ob koncu šolske ure.

Več utrinkov si lahko ogledate v galeriji spodaj.

5. dan

Hola!

Zadnji dan sta učiteljici ponovno preživeli v razredu. Za učence sta pripravili predstavitev Slovenije in naše šole. Ob koncu predstavitve sta učencem razdelili bonbone in pijačo Cedevito.

Ob koncu šolskega dne sta učiteljici dali darili ravnateljici in koordinatorici Erasmus projekta. 

Še zadnjič sta se z njimi srečali na večerjo ob tradicionalnih španskih jedeh.

Kmalu se bodo spet srečali, saj naslednje leto prihajajo na našo šolo.

Adios!

Sledenje Španija-Madrid C.E.I.P. La Escuela Rivas Vaciamadrid

Naši učiteljici Mateja Gubenšek in Katja Prejac bosta v marcu 2024 spoznavali španski šolski sistem na vzgojno izobraževalnem centru v Madridu. Ker sta obe na naši šoli vpeti v delo z učenci s posebnimi potrebami, bo to zagotovo izkušnja polna novih spoznanj. Se že veselimo njunih poročanj.

C.E.I.P. La Escuela Rivas Vaciamadrid je vzgojno izobraževalni center, kjer ponujajo tako predšolsko, kot osnovnošolsko izobraževanje. V centru je okrog 550 učencev, starih med 3 in 12 let. Vzgojno izobraževalno delo poteka v več stavbah in sicer na glavni šoli, šoli za mlajše oz. predšolske učence (3-4 leta), v športni telovadnici in zgradbi, kjer je glasbena učilnica. Na šoli imajo 8 učilnic za predšolsko vzgojo in 14 učilnic za osnovnošolsko izobraževanje. Posebnost šole je, da gre za dvojezično šolo in uvajanje učenja angleščine že pri učencih starih tri leta. Tudi v osnovni šoli poteka poučevanje nekaterih predmetov v angleščini (umetnost in obrt, družboslovje, naravoslovje in telesna vzgoja). 

Prav tako je šola center za učence z motnjami avtističnega spektra, kjer imajo zanje posebej prilagojene razrede in kjer se v razred vključuje učitelj za področje sluha in jezika ter učitelj za področje socialnega vključevanja učencev. Za učence z motnjami avtističnega spektra v razredu izvajajo način poučevanja imenovan ˝Tree class˝, kjer lahko učenci razvijejo več kompetenc.

Več o šoli in centru pa na povezavi šole (centro.cp.laescuela.rivas) in predstavitvi ob dnevu odprtih vrat (https://view.genial.ly/63f3a3c341418a001071475a/presentation-presentacion-jornada-de-puertas-abiertas-23-24).

4. in 5. dan v Španiji

Učitelja Rok in Tomi sta tudi zadnja dva dneva bila prisotna na šoli v Los Barrios-u, kjer sta spremljala delo učiteljev tako športa kot tudi ostalih predmetov. Izvedela sta, da imajo sedaj nov program, s katerim želijo dvigniti bralno pismenost in v okviru tega berejo vsi učenci vsak dan pol ure med poukom. Dobra ideja, morda jo tudi na naši šoli preizkusimo. Naša učitelja sta bila nad izkušnjo sledenja na delovnem mestu navdušena, domov bosta prinesla ogromno novih izkušenj in novih prijateljstev.

Tomi Tončić, koordinator Miguel Ángel Márquez Navarro, ravnateljica Piedad Susana Rubio Romera, Rok Novak
projekt branja – vsak dan pol ure med poukom
pouk športa zunaj – v ozadju amfiteater namenjen bikoborbam
razlaga športnih pravil učencem s pomočjo posnetkov
kolesa, ki so namenjena pouku športa
veliko ur športa preživijo zunaj

5. dan na Švedskem

Šola na kateri sta ta teden učiteljici Ksenija in Tanja je dobila nagrado za svoje delovanje na področju ekološkega osveščanja, skrbijo za poučevanje otrok o trajnostnem razvoju, skrbi za okolje… Ob koncu zadnjega dne sta se poslovili od gostoljubnih gostiteljev polne vtisov in idej za delo v svojih razredih na naši šoli. Komaj že čakamo, da nam jih povedo in pokažejo v živo.

3. dan v Španiji

Tretji dan sta učitelj Rok in Tomi dopoldne preživela v šoli, kjer sta spoznavala njihove metode poučevanj učencev pri športni vzgoji. Popoldne pa sta imela še ekskurzijo v Maroko, kjer sta začutila kulturne posebnosti, ki zelo vplivajo na španski del Evrope.

Skakanje čez kolebnico
Šolski odmor