Dan se je začel poučno z uro angleščine, spoznavanja šole, kraja in muzeja kulturne dediščine Kòke. Po zelo okusni in obilni pici in sladici, smo gostiteljem predstavili naš kraj in šolo. Gostitelji pa so nas naučili nekaj hitrih korakov njihovih folklornih plesov.
Učiteljica Aleksandra Lampret Senčič je v oktobru odšla na mobilnost na Irsko, kjer je na seminarju o preprečevanju nasilja v šolah in emocionalni inteligenci spoznavala nova znanja in metode dela, ki jih sedaj s pridom že predaja na šoli in širše v našem okolju.
Skupina Erasmus+ je po 7 urah vlaka prispela v Budimpešto. Po vožnji s podzemno železnico, lokalnim vlakom in prevozom staršev smo prispeli v Kòko. Po srčnem sprejemu gostiteljev smo šli spoznavat svoje Madžarske družine. Jutri pa nas čaka že obisk šole.
Barbara in Gizela
Današnji dan so učenci, ki odhajajo drug teden na mobilnost na Madžarsko preživeli v pripravah. Z učiteljicama Gizelo in Barbaro so raziskovali kulinariko stare Madžarske, obenem pripravili koruzno pito po receptu babic. Nekaj receptov starih madžarskih jedi so prevedli v slovenščino in angleščino. Pripravili pa so tudi predstavitev Šentjurja, ki jo bodo prihodnji teden pokazali na madžarski šoli svojim vrstnikom.
Naši učiteljici Mateja Gubenšek in Katja Prejac bosta v marcu 2024 spoznavali španski šolski sistem na vzgojno izobraževalnem centru v Madridu. Ker sta obe na naši šoli vpeti v delo z učenci s posebnimi potrebami, bo to zagotovo izkušnja polna novih spoznanj. Se že veselimo njunih poročanj.
C.E.I.P. La Escuela Rivas Vaciamadrid je vzgojno izobraževalni center, kjer ponujajo tako predšolsko, kot osnovnošolsko izobraževanje. V centru je okrog 550 učencev, starih med 3 in 12 let. Vzgojno izobraževalno delo poteka v več stavbah in sicer na glavni šoli, šoli za mlajše oz. predšolske učence (3-4 leta), v športni telovadnici in zgradbi, kjer je glasbena učilnica. Na šoli imajo 8 učilnic za predšolsko vzgojo in 14 učilnic za osnovnošolsko izobraževanje. Posebnost šole je, da gre za dvojezično šolo in uvajanje učenja angleščine že pri učencih starih tri leta. Tudi v osnovni šoli poteka poučevanje nekaterih predmetov v angleščini (umetnost in obrt, družboslovje, naravoslovje in telesna vzgoja).
Prav tako je šola center za učence z motnjami avtističnega spektra, kjer imajo zanje posebej prilagojene razrede in kjer se v razred vključuje učitelj za področje sluha in jezika ter učitelj za področje socialnega vključevanja učencev. Za učence z motnjami avtističnega spektra v razredu izvajajo način poučevanja imenovan ˝Tree class˝, kjer lahko učenci razvijejo več kompetenc.
Več o šoli in centru pa na povezavi šole (centro.cp.laescuela.rivas) in predstavitvi ob dnevu odprtih vrat (https://view.genial.ly/63f3a3c341418a001071475a/presentation-presentacion-jornada-de-puertas-abiertas-23-24).
Erasmus seminar je izpolnil moja pričakovanja in mi dal možnost, da sem izpopolnila strokovno delo. Predvsem pa cenim izkušnjo zaradi strokovnega povezovanja s strokovnjaki iz evropskih držav in spoznanja, da smo “in”. Z znanjem, delom, aktivno participacijo. Cenim strokovno mreženje in možnost nadaljnjega povezovanja, stike bomo s pomočjo digitalne tehnologije lahko uspešno krepili.
Dublin je čudovito mesto, ljudje so ponosni, da so del evropske skupnosti. Vsepovsod, kjer sem se pogovarjala z ljudmi, so mi povedali, da spoštujejo učitelje.
Učiteljski poklic je tukaj cenjen, spoštovan. Večkrat sem slišala, da opravljamo naporno delo, zato nas občudujejo; gospa na avtobusu mi je, ko sem povedala, da prihajam iz Teacher Academy, odstopila sedež. Prijaznost. Ljudje so izjemno prijazni, hvala, prosim, izvolite, besede, ki jih ogromnokrat slišiš.
Ko izstopajo iz avtobusa, se vozniku prijazno zahvalijo. Kulturna komunikacija je zelo cenjena.
Hvaležna sem za vse ure preživete v učilnici, za strokovno menjavo idej, izkušenj, sodelovanje in snovanje nadaljnih poti s kolegi iz Nemčije, Francije, Estonije, Madžarske, Češke, Italije.
Erasmus, naj ti Dublin še dolgo prinaša tako kvalitne predavatelje, kot so bili naš Patrick O’Hare in njegova ekipa.
Dublin, še naprej neguj takšno spoštovanje do učiteljstva, da se bomo radi vračali.
Ob slovesu smo si slušatelji obljubili, da se še kdaj srečamo in nadgradimo naše delo.
Prijetne in mirne praznike vam želim.
Tukaj so že velike priprave na Haloween.
Zapisala: Aleksandra Lampret Senčič
Zaključna ekskurzija v Glendalough, slikovito ledeniško dolino v grofiji Wicklow, se je začela z opazovanjem z ogromnimi oblaki prekritega neba. Vodička nas je potolažila s priljubljenim irskim rekom: “If you don’t like the weather in Ireland, wait for 5 minutes.” In res…sonce je pokukalo izza oblakov, megla se je začela dvigovati in že med vožnjo proti jugozahodu smo občudovali s soncem obsijane hribe, travnike in barja, prepletena z lesketajočimi se potoki in osamelimi skalnimi nanosi. Med sprehodom po “dolini dveh jezer” smo izvedeli zanimo življenjsko zgodbo irskega svetnika sv. Kevina, ki je v dolino v 6. stoletju pobegnil v želji, da bi tam užival mir in samoto. Ker pa je bil med ljudmi zelo priljubljen in so mu sledili, je tukaj nastala z obzidjem obdana naselbina, sredi katere se še danes dviga navpični kamniti stolp. Njegove zanimivosti so vhodna odprtina, ki so jo v steno stolpa vzidali 2,5 m dvignjeno od tal – stopnic da vhoda ni, vstopali so s pomočjo dvižne lestve in 4 okna na vrhu, ki so služila za opazovanje okolice. Kraj je tudi danes priljubljena izletniška točka, predvsem zaradi čudovite neokrnjene narave.
Dan smo nadaljevali v dvorcu Rossborough, čudovitem dvorcu iz 18. stoletja, ki ga poleg burne zgodovine krasijo številne zbirke evropskih slikarjev, odlično ohranjena notranja oprema in restavrirano pohištvo izdelano v zadnjih treh stoletjih in ogromni vrtovi.
Ob povratku v Dublin smo “trčili” z “našo” resničnostjo: protesti v podporo miru v Palestini pred ameriškim veleposlaništvom in pripravami na dublinski maraton, ki mesto spremeni v pravi labirint cestnih zapor, obvozov in prometnih zamaškov. Doživetje, neprimerljivo s slovenskim stanjem v prometu.
Tako, zdaj pa je čas, da se vrneva domov.
Moje izobraževanje na Irskem je bilo nepozabna izkušnja. Analiza mojega poučevanja z namenom nadgradnje v smeri sodobnih pristopov k poučevanju. Ogromno odličnih idej za aktivnosti z učenci, podprto s teoretičnimi izhodišči in vrednotenjem iz različnih zornih kotov. V skupini učiteljev iz 6 različnih evropskih držav je omogočilo predstavitev, primerjavo in vrednotenje prednosti in pomanjkljivosti različnih pristopov k načrtovanju, izvedbi in vrednotenju pouka v naših učilnicah. Vse to pa je bilo prepleteno z nadgrajevanjem mojega znanja angleščine kot tudi spoznavanjem in okušanjem irske hrane, glasbe, zgodovine, kulture. Erasmus izobraževanje priporočam vsakemu učitelju.
Zapisala: mag. Alenka Kalan
1. delavnica Lessons from psychotherapy
Na poti v šolo v avtobusu opazujem deklico, ki nosi očala za usmerjanje vidnega polja, ob sebi pa ima gromozansko tablico, s katero suvereno rokuje. Hm….
Po prihodo v šolo smo takoj vstopili v delavnico, ki je bila namenjena utrjevanju včerajšnje snovi.
Delali smo v skupinah, po metodi sestavljanke, metoda je časovno in metodološko zahtevna.
Vsak udeleženec je dobil primer, ki ga je moral predstaviti skupini, razdeljeni med člane a,b,c,d.
Po predstavitvi smo še v ekspertni skupini predelovali posamezne primere z dodajanjem praktičnih izkušenj iz vseh petih zornih kotov.
Metoda zahteva nekaj predpriprav: pripravo materiala, kartonov, morda barvnega papirja, da se primeri ne pomešajo med sabo.
Vsekakor primerna metoda za utrjevanje snovi v razredu, projektno delo, raziskovalno delo, delo v ekspertnih skupinah.
S teoretičnimi izsledki smo potovali do refleksije.
2. delavnica Reflecting on the week and planning for the future
S to delavnico smo reflektirali naše delo, aktivnosti.
Osebo, ki smo jo spremljali smo sedaj opisali glede na njene pozitivne lastnosti in najboljše kvalitete.
Ko smo prebrali zapise, so sošolci ugibali katera oseba je bila opisana.
V nadaljevanju smo izvedli opis osebe z metodo vlakca.
Po branju pozitivnih mnenj o sebi smo se pripravili na zaključno dejavnost.
3. del: Zaključna dejavnost
Vsi udeleženeci smo se s skromnim darilcem zahvalili našemu predavatelju, po podelitvi certifikatov pa smo odšli na šolsko igrišče, kjer smo se fotografirali.
Zaključna misel
Erazmusovo izobraževanje mi je v strokovnem smislu dalo nov zagon, mnogo idej za delo, zavedujoč se, da vsaka vaja zahteva posebej pripravljen material.
Hvala, Erazmus za to izkušnjo, ki bo obrodila sadove pri mojem strokovnem delu.
Vsakomur priporočam, da se takšnega izobraževanja udeleži ter se preizkusi v strokovnih veščinah, s katerimi lahko uspešno poklicno rastemo.
Izmenjava mnenj, izkušenj, pogled čez, pogled nad, vse to nam daje možnost, da strokovno rastemo in pljujemo naprej.
Naše strokovne izkušnje so cenjene, opažene in slišane, prav je, da jih lahko podelimo z našimi evropskimi kolegi. S sodelovanjem smo odpirali nova poglavja na dobro usvojenih temeljih.
Strokovni kolegi iz evropskih držav so tudi spoznavali naše kakovostno usmerjeno delo, na katerega smo lahko ponosni.
Tako kot evropski kolegi, tudi mi pri našem delu uporabljamo uspešno in preverjeno metodiko in didaktiko dela, delavnice socialnih veščin pa so ustaljen način dela.
Izobraževanja na Teacher Academy priporočam, trenerji so profesionalci, ki imajo stik z realnim šolskim okoljem, zato nas lahko suvereno izobražujejo in nam svetujejo.
Hvala vsem vključenim, vodstvu šole in kolegicam, ki so me nadomeščale v času izobraževanja.
Popoldanski mestni vrvež me opomni, da je pred vrati vikend z vsemi pripravami na noč čarovnic. S praznovanjem so naju seznanjali že otroci na poti v šolo in iz nje, vrtčevski nadobudneži, lično in strašno opremljena vhodna vrata.
Mesto mi pove, da je svobodnega duha, kjer se vije pesem uličnih umetnikov in spev duš. Rada sem prisluhnila pesmi uličnih pevcev, instrumentalistom, zdrznila pa sem se tudi ob pogledu na osebe, ki so svoj dom našle na ulici.
Ulica poje, ulica daje, ulica vzame…
Popoldanski čas je bil namenjen obisku Hugh Lane galerije, s sodelavko sva si ogledali razstavo Andy-a Warhol-a, imenovano Three Times Out. Ogledali pa sva si tudi dela Moneta, Degasa, Pissarra, Morisota in drugih mojstrov in mojstric.
Žal so dnevi prekratki, da bi si lahko ogledali še kaj več…
Zapisala: Aleksandra Lampret Senčič
Petkovo jutro je postreglo z obilico dogajanja. Na seminarju smo se po skupinah lotili povzemanja obeh metod, ki smo ju obdelali. Začeli smo s PBL, nadaljevali s CLIL-om, poiskali smo njune skupne točke in za obe metodi uporabne dejavnosti. Posebej smo poudarili razlike med projekti in projektnim učenjem ter oba ovrednotili.
Po odmoru smo nadaljevali v krogu, kjer smo med seboj delili motivacijske in kratke sprostitvene aktivnosti, ki se nam v razredu z učenci najbolj obnesejo. Počasi je prišel tudi čas za sklepne dejavnosti – izobraževanje smo zaključili tako, da smo drug drugemu na list, nalepljen na hrbtu, napisali pozitivno sporočilo o njem kot učitelju, ki smo ga spoznali. Nastali so iskreni in zelo pozitivni zapisi o vsakem izmed udeležencev izobraževanja. Zapis je, kot priloga potrdilu o opravljenem izobraževanju, postal trajen spomin na pot usvajanja novega znanja v skupini učiteljev, ki s(m)o se, kljub številnim razlikam, odlično ujeli in v tednu srečevanj ogromno novega naučili.
Jutri je pred nami še sklepna ekskurzija v Wicklow, v nedeljo pa se vračava v Slovenijo.
Zapisala: mag. Alenka Kalan
V oktobru 2023 sta učitelja športa Tomi Tončić in Rok Novak obiskala špansko mesto Los Barrios. O njuni mobilnosti v okviru Erasmus+ so pisali tudi v njihovem lokalnem časopisu.
Članek si lahko ogledate na spodnji povezavi.
